Takhle vychovávejte cikáňata! Nechejte je, když...

...se tlučou a pošťuchují. Jsou to něžnosti.
...neprosí a neděkují. Neznají to slovo.
...nepřijdou do školy. Mají něco jiného.
...svačí o hodině. Prostě jsou jen hladoví.
...nemají domácí úkol. Chtějí být šťastní.
...zaspí. Pouze se jim nechtělo vstávat.

Jsou v mnohém odlišní a jako takové je berte! To pedagogům nepřímo vzkazuje autorka příručky Iveta Pape. Upozorňuje přitom na hodnoty, které prý většinová společnost nemůže znát a chápat. „Romské dítě jí, když má hlad, vstává, když se probudí, a jde spát, když je ospalé. Může všechno a nic nemusí,“ píše se v publikaci. A právě neznalost cikánských pravidel prý vytváří bariéry.

Publikace vyvrací obecně zažité mýty, jako že Romové neuznávají vzdělávání. Jen je prý mají na jiném místě žebříčku hodnot. A navíc školu díky zkušenostem třeba svých rodičů považují za nepřátelské území. „Skoro denně se dostávali do konfliktů s učiteli nebo českými spolužáky, málokdy byli chváleni, téměř nezažili pocit úspěchu. Většina z nich byla dříve a nebo později označena nálepkou problémoví žáci,“ upřesnila autorka, která je sama vysokoškolsky vzdělaná Romka a dlouholetá učitelka.

Příručka není historicky první svého druhu ve školách. Proč tedy za peníze EU vychází znovu? „Většina podobných publikací se zabývá romským žákem jakožto problémovým. Chci spíše ukázat, jaké je romské dítě, jak vnímá školu a jak vnímá školu jeho rodina,“ vysvětlila Pape.

Co najdete v příručce?

● Romština nemá obdobu k českému slovu »prosím«, proto ani děti nemusí stále děkovat a prosit – mezi Romy se přirozeně rozdává, jeli z čeho.
● Něžnosti se mezi Romy projevují bitím, a jsou to hlavně ženy, které to dělají. Herdy do zad jsou naprosto běžné a není to žádná agrese! »Bití« mužů je často vidět i na veřejnosti.
● Když někdo v rodině umře, nepřijde dítě do školy třeba i týden. Je to proto, že po smrti příbuzného se dodržují staré tradice. Kvůli nim si Romové třeba celou noc vyprávějí o zemřelém, hrají karty, modlí se a hlídají ho. Protože to je pro rodiče vyčerpávající, děti zůstávají doma.
● Romské dítě nikdy není samo a cítí, že je milované. Romské dítě jí, když má hlad, vstává, když se probudí a jde spát, když je ospalé. Třeba o půlnoci. Dítě všechno může a nic nemusí. Hodně se mu promíjí.
● Romský žebříček hodnot je odlišný, vzdělání není na prvních třech místech. Je to spíše rodina, zdraví, štěstí.
● Dětství Romů je kratší než u »bílé« společnosti. Děti jsou brzy vtahované do rozhovorů, záležitostí a rozhodování dospělých, mají náskok při rozvíjení sociálních kontaktů a předčasně dozrávají.
● Učitelé nesmějí chtít po matce, aby třeba na rodičovských schůzkách rozhodla o nějakém problému. Musí se poradit s mužem, jinak její pozice v rodině slábne.

A co na příručku pro učitele říkají cikáni?

Angelika Lakatošová (30), Praha
„Je to dobrý nápad, učitelé by měli vědět o rozdílech, ať ví, co mají očekávat, a že některý věci děti nedělají naschvál. Akorát nevím, proč je to pro romské děti, když jsou cikánské.“
Vadí jí oslovení cikán? NEVADÍ!

Michmed Michmedo (45), Praha
„Určitě je správné, že ta knížka je. Ne ve všem, v některých věcech jsme jiní. A musí se o tom mluvit a ne dělat, že rozdíly nejsou. Pak naše děti budou učitelé spíš chápat.“
Vadí mu oslovení cikán? NEVADÍ!

František Hludík (58), Hodonín
„V některých cikánských rodinách jsou prostě jiné zvyky a chování nežli u ostatních. A dokud jsou, je v pořádku, že o tom budou učitelé informováni. Může se jim to jen hodit.“
Vadí mu oslovení cikán? NEVADÍ!

Miroslav Srazil (24), Teplice
„Považuju to dokonce za výborný nápad. Odstraní to bariéry, které na straně některých učitelů můžou být. Pomůže jim to k lepší znalosti prostředí, ze kterého žáci pochází.“
Vadí mu oslovení cikán? NEVADÍ!

Tomáš Josef (55), Praha
„Je správná každá věc, která pomůže k tomu, aby se romské děti ve škole cítily líp. A taky aby tam chápali, proč se někdy chovají jinak než ostatní. Že to je u nás cikánů normální.“
Vadí mu oslovení cikán? NEVADÍ!